Descripción
El surgimiento del fenómeno de la “narrativa transmedia” y su desarrollo a través de nuevos medios y tecnologías ha permitido generar novedosos escenarios y “mundos” que comienzan a ser relatados de diferentes maneras y en diversos formatos. Es posible entonces descubrir oportunidades comunicativas y encontrar estrategias que puedan utilizarse y desarrollarse para aprovechar esta situación y potenciarla. Esto presupone concebir a los usuarios/estudiantes en un rol de prosumidores activos (productores y consumidores de conocimientos), donde logran ser protagonistas en la creación y difusión de contenidos vinculados con la narrativa transmedia. En este escenario tan amplio y divergente es necesario pensar cuáles serán los métodos de enseñanza afines a los estudiantes. Por ello esta obra se propone orientar a los docentes en la incorporación de la narrativa transmedia en diversos ambientes pedagógicos, con variadas actividades áulicas que pueden implementarse en todos los niveles del sistema educativo. Cecilia Frontera. Licenciada en Tecnología Educativa por la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Buenos Aires (UTN-FRBA). Diplomada en Relaciones Públicas y Recursos Humanos (GESTAR EDUCATIVA). Profesora de Literatura y Acompañante de Trayectorias Escolares (PAT) en escuelas secundarias. Socia Fundadora del programa educadores y Parlamentaria Mundial en el Parlamento Mundial de Educación.
