Descripción
Entre las diversas alternativas que surgen para responder al diagnóstico de crisis del sistema educativo y de su propuesta didáctica y pedagógica, está la metodología de Flipped Classroom o aula invertida, donde las tecnologías de la información y la comunicación cumplen un papel muy destacado.
Esta obra se propone orientar al docente y al equipo directivo en la incorporación de esta metodología de aula invertida. En ella se analiza y reflexiona sobre las alternativas de trabajo con los estudiantes para los diversos niveles del sistema educativo. Se ofrecen criterios, experiencias y miradas para desarrollar esta metodología disruptiva, intentando constituir un aporte a la escuela y la educación.
